Troisième Cycle




FRANÇAIS

La lecture:
  • Objectifs : développer le goût de la lecture, lire des textes de toutes sortes, comprendre la cohérence propre au récit, s'approprier les origines gréco-latines de notre civilisation.
  • Pratiques de lecture : lecture cursive, étude de textes complets.
  • Textes à lire : l'héritage antique, approche des genres, littérature pour la jeunesse, lecture documentaire, texte et image.
L'écriture:
  • Objectifs : développer le plaisir d'écrire, s'exprimer et communiquer par l'écrit, produire un texte complet et cohérent, maîtriser la narration et s'initier à la description
  • Pratiques d'écriture : classement de documents, assurer la lisibilité d'un texte, combiner narration et description
  • Textes à écouter, à dire : la récitation de textes étudiés, la narration, la diction

MATHÉMATIQUES

Travaux numériques:
  • Nombres entiers et décimaux : écriture et opérations
  • Quotient de deux entiers, écriture fractionnaire
  • Nombres décimaux en écriture décimale et fractionnaire
  • Initiation à la résolution d'équations
  • Initiation aux écritures littérales, nombres relatifs et repérage
Travaux géométriques:
  • Reproductions de figures planes : mesure, comparaison et calcul d'aires et de périmètres
  • Parallélépipède rectangle : description, représentation en perspective, patrons
  • Dans le plan, transformation de figures par symétrie orthogonale par rapport à une droite (symétrie axiale)
  • Organisation et gestion de données. Fonction
  • Activités à base numérique
  • Activités à base géométrique
HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE :
Au programme régulier du Ministère de l'éducation s'ajoute le programme suivant :

HISTOIRE : LE MONDE ANTIQUE
Introduction : la naissance de l'agriculture et de l'écriture
  1. L'Egypte : le pharaon, les dieux et les hommes
  2. Le peuple de la Bible : les Hébreux
  3. La Grèce
  4. Rome : de la République à l'Empire
  5. Les débuts du Christianisme
  6. Conclusion : la fin de l'empire romain et Occident et les héritages de l'Antiquité

GÉOGRAPHIE : CARTES ET PAYSAGES DU MONDE
Les grands repères du monde:
  1. La répartition de la population mondiale
  2. Les grands domaines climatiques et biogéographiques
  3. Les grands ensembles de relief
Les grands types de paysages:
  1. Des paysages urbains
  2. Des paysages ruraux
  3. Des paysages de faible occupation humaine
Cartes:
les planisphères étudiés dans la première partie du programme constituent une référence constante, des cartes à différentes échelles permettent de situer précisément l'exemple choisi et de le remplacer dans son contexte géographique

Repères géographiques:
les images choisies par le professeur pour leur exemplarité deviennent des repères culturels et géographiques à mémoriser L'enseignement du cours d'anglais se poursuit. Les élèves sont divisés en 2 groupes, selon leur habileté dans cette langue.
ANGLAIS
L'enseignement du cours d'anglais se poursuit. Les élèves sont divisés en 2 groupes, selon leur habileté dans cette langue.
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
Notre environnement:
  • Les caractéristiques de notre environnement
  • Diversité, parentés et unités des êtres vivants
L'organisation du monde vivant:
  • Le peuplement du milieu
  • Les relations alimentaires
Des pratiques au service de l'alimentation humaine:
  • Un élevage ou une culture
  • Une transformation biologique